“三沙1號(hào)”一夜行駛，在一個(gè)平常的早晨載著我們登上了位于祖國最南端的城市——海南省三沙市。踏上這片土地，回望來時(shí)的方向，風(fēng)順著海水奔涌而來，海浪沙沙作響，風(fēng)有了形狀，有了聲音，一切都變得具象……作為青年學(xué)生，我想我應(yīng)該珍惜這寶貴的登島機(jī)會(huì)，承擔(dān)些什么，做些什么，留些什么，書寫些不平常的故事。

今年暑假，我報(bào)名參加了陜西師范大學(xué)邊境國門學(xué)?！凹t燭苗圃”交流實(shí)踐活動(dòng)。我所在的小分隊(duì)在三沙市永興學(xué)校開展了為期20天的實(shí)踐交流活動(dòng)。這是中國最南端的學(xué)校。從那時(shí)起，我便和這里結(jié)下了不解之緣。

剛開始，我抱著激勵(lì)孩子們走出去的想法走進(jìn)永興學(xué)校開展支教活動(dòng)，但孩子們給我上了一課。一次課間，我和孩子們一起玩著教室里的玩具，但有一個(gè)小朋友在一旁耐心收拾著，她把散落一地的積木放回架子，把凌亂的彩筆分類放好，我很疑惑地問她：“你不玩嗎？”她說：“老師說了我們要愛惜玩具?！蔽腋袊@她的習(xí)慣真好。但后來我才知道，因?yàn)橛琅d島離陸地遙遠(yuǎn)，物資全靠船舶補(bǔ)給，雖說在黨和政府的扶持下生活條件越來越好，但大陸上輕而易舉能完成的事情在這里都會(huì)變得十分麻煩，哪怕只是門栓壞了，修理起來都很不容易，所以島上的孩子們對(duì)玩具、對(duì)教室、對(duì)學(xué)校的一切都格外珍惜。

有一天，我又遇到了她，便問她：“小如，你長大以后想去哪兒做什么呀？”

“我想回家，做消防員?！?/p>

“那你的家在哪兒？”

“就在這里，在三沙?！?/p>

我忽然明白，她是守島人的孩子，她早已“扎根”在這祖國南海，牢牢守衛(wèi)我國的南疆領(lǐng)土。

在這里，我知道了我們能有如此的太平盛世，是因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國在身后為我們撐腰，是有一群人替我們負(fù)重前行。從駐島的官兵到平凡崗位上的工作者，再到漁民村里生活的人們，他們都是可愛可敬的“守島人”。我不止一次遇到生活在這里的人滿臉自豪地說：“我是三沙人，我的孩子、我孩子的孩子……我們都是三沙人，都是中國人?！?/p>

千里長沙，萬里石塘，頭頂藍(lán)天，腳踏碧水，漁帆點(diǎn)點(diǎn)。這是南海的“一點(diǎn)”，珍珠般的島嶼鑲嵌在碧波之上；這是中國的“一點(diǎn)”，一座離大陸數(shù)百公里的小島，從一片荒蕪到成為海上“塞罕壩”，從靠著只有100噸排量的“瓊沙3號(hào)”支撐島上軍民補(bǔ)給，到交通、網(wǎng)絡(luò)、水電路等基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，島上有了翻天覆地的變化，機(jī)場、學(xué)校、碼頭等基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的投入使用讓小島越來越宜居。永興學(xué)校里的瑯瑯讀書聲，漁民村里的煙火聲，海濱廣場上與海浪聲相伴的陣陣笑聲，都在訴說著一座島到一座城的蛻變。我想，這片海在祖國的護(hù)翼和一代代三沙人的堅(jiān)守下，必將更加波瀾壯闊，美麗富饒。

我要傳達(dá)給這里孩子們的不只有“外面的世界很精彩”，我更應(yīng)該告訴他們：大學(xué)之大不單在于地大才多，還應(yīng)當(dāng)有崇高之志在其中，外面的世界精彩，但家鄉(xiāng)建設(shè)后同樣會(huì)很精彩。我很佩服也很羨慕守島人的孩子，這些守島二代三代，他們肩負(fù)著光榮而艱巨的使命——衛(wèi)國戍邊。

八一建軍節(jié)那天，我們與交流成長營的孩子們?yōu)轳v島官兵組織了擁軍活動(dòng)。在三沙，每周都會(huì)固定開展升旗儀式，每一座島礁、每一艘船舶都會(huì)在早晨7:24升起五星紅旗。所以在這次擁軍活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了駐島官兵與交流成長營的孩子們一同升起五星紅旗。前一天晚上放學(xué)后孩子們?cè)趯W(xué)校廣場上一遍一遍練習(xí)著，為了在擁軍活動(dòng)上踩準(zhǔn)節(jié)拍，將國旗成功升起。

朝陽升起，升國旗儀式正式開始。音樂響起，所有人的目光都集中在孩子們身上，我不由得為他們捏了一把汗。孩子們眼神堅(jiān)定，步伐有力，身后跟著兩名駐島官兵，官兵們跟著孩子們的腳步壓低步伐，眼里滿是自豪。奏響國歌，我與學(xué)生、駐島官兵齊聲唱響中華人民共和國國歌，我感到無比自豪，前所未有的感動(dòng)縈繞心頭。

乘坐“三沙1號(hào)”時(shí)海面上幾乎看不到其他東西，但只要看到船尾高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我的內(nèi)心就充滿了安全感，因?yàn)槲抑滥抢锸俏业募?，是中國的國土?/p>

在一堂音樂課上，我問孩子們：“你們感受到的中國是一個(gè)什么樣的國家？”他們說，是溫暖、善良、和平、強(qiáng)大……

于是，我?guī)е麄凂雎犃恕秶摇愤@首歌曲。他們告訴我，聽到這首歌的第一感受是自豪。

“哪一句歌詞讓你們感到自豪呀？”我問。

“我愛我的國，我愛我的家，我愛我國家?！焙⒆觽凖R聲回答。我從未想過他們會(huì)如此整齊，但又明白因?yàn)槲覀兌忌钌畹貝壑覀兊淖鎳?/p>

與孩子們相處了一段時(shí)間，我們逐漸熟悉彼此。有一天，一名學(xué)生下課后激動(dòng)地朝我跑來說了一句：“小熊老師，我愛你！”一瞬間，我第一次感受到“原來我也是被需要的”。在這段時(shí)間里，我們相互學(xué)習(xí)，相互成長，我們?cè)诮虒W(xué)中增長知識(shí)，增加才干，增長見識(shí)。

離別前，小朋友們給我寫了明信片，他們夸我：“你是一個(gè)優(yōu)秀的老師，希望你以后可以繼續(xù)教舞蹈。”他們也寫下：“我也想去陜西師范大學(xué)看看。”我突然滿懷期待，期待“我將來要上陜西師范大學(xué)”的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，期待“如果你考上了，那我一定會(huì)回來看你”的諾言能夠兌現(xiàn)。（原載于《中國青年報(bào)》2024年9月29日04版）

（作者系音樂學(xué)院2021級(jí)公費(fèi)師范生）