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《陜西師大報(bào)》總第659期 四版:杏園副刊 本期共8版

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學(xué)書(shū)的回憶

作者:毋耀輝

2022-06-22 10:37:50

正月十五一過(guò),我剛滿五周歲,父親便把我送進(jìn)設(shè)在藥王廟的村私塾。見(jiàn)到先生,父親作揖施禮,先生亦作揖相還。父親對(duì)我說(shuō):“快給先生磕頭。”在先生處買(mǎi)了《三字經(jīng)》《百家姓》兩本新書(shū),先生又取出事先寫(xiě)好的“影格”。


回家后,父親教我學(xué)會(huì)了“影格”上的字:“一去二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花”。主要用意是學(xué)會(huì)十個(gè)數(shù)字。我們每天下午練習(xí)臨帖,三年級(jí)下午的作業(yè)變成小楷、抄課文或者寫(xiě)日記,以后就讀《朱子家訓(xùn)》《弟子規(guī)》《七言雜字》《幼學(xué)瓊林》,再以后還買(mǎi)了《小兒語(yǔ)》《論語(yǔ)》,通背全書(shū)方能讀下一本。


我背了《論語(yǔ)》就轉(zhuǎn)到了國(guó)民小學(xué)。由于未學(xué)算術(shù)、自然等課,上了四年私塾的我不得不又從二年級(jí)學(xué)起。和同班學(xué)生相比,我的古文和毛筆字在班上無(wú)人可比,直到中學(xué)都是如此。但數(shù)學(xué)、物理等只是中下水平。中學(xué)每學(xué)期都辦三次壁報(bào),我總是書(shū)寫(xiě)人之一。此外,我還負(fù)責(zé)寫(xiě)黑板報(bào)。


從小學(xué)到中學(xué),我寫(xiě)壁報(bào)是常態(tài)。寫(xiě)壁報(bào)很有好處,可練習(xí)書(shū)法,又能得到老師的特別指導(dǎo)和同學(xué)的點(diǎn)評(píng),收益多多。同學(xué)說(shuō):“寫(xiě)字一氣呵成,不要改”。于是我知道了寫(xiě)字不要改,因?yàn)樽指膫瘛?/p>


情由境生,當(dāng)時(shí)農(nóng)村到處都有廟會(huì),看聯(lián)觀字是我逛廟會(huì)的一個(gè)主要目的。我印象最深刻的是老爺廟的門(mén)聯(lián):桃園結(jié)義立壯志,忠肝義膽扶漢室。老爺廟,也叫關(guān)帝廟,關(guān)中農(nóng)村十分普遍。另外比較普遍的還有藥王廟、觀音菩薩廟、送子的娘娘廟、城隍廟等,都有當(dāng)?shù)貢?shū)法家題寫(xiě)對(duì)聯(lián)。


退休后我重新拿起毛筆,打發(fā)退休生活。我學(xué)書(shū)法史,遍覽各種碑帖,涉獵篆隸和草書(shū),不僅加深了對(duì)書(shū)法的理解,也進(jìn)一步增加了學(xué)書(shū)法的興趣。現(xiàn)在,練習(xí)毛筆字成了我每天的必修課。案邊一堆廢紙,依然筆耕不停。


我寫(xiě)的第一個(gè)毛筆字“影格”是柳體,第三年換了老師,開(kāi)始接觸歐體。我對(duì)歐體感受最深,直到如今還會(huì)在無(wú)形中寫(xiě)成歐柳混雜。退休后我學(xué)習(xí)“二王”、顏體,尤對(duì)魏碑感興趣,覺(jué)得魏碑既有楷書(shū)的嚴(yán)整,又有“二王”的瀟灑自然。


學(xué)習(xí)隸書(shū),讓我改正了以前寫(xiě)字的兩個(gè)毛病,一是往右的筆度不夠,二是有筆畫(huà)不實(shí)造成敗筆現(xiàn)象。作書(shū)講究筆筆到位,現(xiàn)在我寧寫(xiě)四個(gè)筆筆到位的字,而不寫(xiě)大篇但有筆畫(huà)不到位的字??鞎?shū)痛快,但容易缺位。我感覺(jué)結(jié)字的功夫各體不同,但都有自己的個(gè)性特色。“過(guò)快易枯,過(guò)慢易呆”,就是這個(gè)道理。


(作者系我校退休教師)