編者按：在習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)發(fā)表重要講話五周年之際，3月12日，我校召開新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)，馬克思主義學(xué)院與會(huì)教師代表圍繞課堂教學(xué)、教材建設(shè)、思政課大中小一體化建設(shè)等專題作了交流發(fā)言，共同探討新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展陜師方案?，F(xiàn)就教師代表發(fā)言進(jìn)行摘登。

馬克思主義學(xué)院教授楊平：

作為一名思政課老教師，2021年我代表陜西省參加全國(guó)高校思政課教學(xué)展示暨優(yōu)秀課程競(jìng)賽并獲得一等獎(jiǎng)，在獲得榮譽(yù)的同時(shí)也讓我深切感受到思政課教師肩負(fù)的重大責(zé)任。站在新的歷史起點(diǎn)上，我將以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神為根本遵循，切實(shí)發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把思政課教學(xué)競(jìng)賽的收獲應(yīng)用于日常教學(xué)，更好地服務(wù)于青年教師和學(xué)生的成長(zhǎng)需求，加強(qiáng)思政課教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)校思政課高質(zhì)量發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

馬克思主義學(xué)院教授宋吉玲：

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。作為一名高校思政課教師，重溫習(xí)近平總書記的重要講話精神，我深感責(zé)任重大，使命光榮。我們思政課教師應(yīng)堅(jiān)持以“六要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”為指導(dǎo)，查找差距，彌補(bǔ)短板，圍繞不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，在教學(xué)內(nèi)容供給、教學(xué)方法創(chuàng)新上下功夫，為積極推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展不懈努力，不辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代思政課教師寄予的厚望。

馬克思主義學(xué)院教授張兵：

2019年以來(lái)，“馬克思主義基本原理”課程組積極踐行習(xí)近平總書記關(guān)于辦好思想政治理論課的重要指示，努力提升“馬克思主義基本原理”課的授課質(zhì)量。任課教師從政治、情懷、思維、視野、自律、人格等方面加強(qiáng)自我教育，強(qiáng)化主體動(dòng)能，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的思政課教師。同時(shí)，課程組積極探索反映時(shí)代精神和學(xué)生需要的教學(xué)方法，通過(guò)“原理+案例”“原理+故事”“原理+問(wèn)題”“原理+多媒體”“原理+原著”等教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，極大地提升了“馬克思主義基本原理”課的授課水平。新征程、新挑戰(zhàn)、新使命，課程組將堅(jiān)守黨育人、為國(guó)育才的初心，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出貢獻(xiàn)。

馬克思主義學(xué)院教授閆杰花：

思政課教師要做“視野要廣”的融通型教師?！耙曇耙獜V”不僅要求有知識(shí)視野、還要有國(guó)際視野和歷史視野?！耙曇耙獜V”的應(yīng)然狀態(tài)就是做融通型思政課教師，融通馬克思主義資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和國(guó)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資源。這就要求思政課教師擁有融通中西的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既對(duì)與中國(guó)歷史對(duì)應(yīng)的世界歷史有所了解和把握，又能客觀而理性地揭示東方文化與西方文化、中國(guó)文化與外國(guó)文化之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并將其融入思政課教學(xué)，展示思政課經(jīng)天緯地、枝繁葉茂的豐富內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

馬克思主義學(xué)院副教授殷一博：

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。如何更好發(fā)揮思想政治理論課為黨育人、為國(guó)育才的關(guān)鍵作用，是每一位思政課教師都需要長(zhǎng)期思考和探索的重要命題，要把思政課中的道理學(xué)理講深講透講活，思政課教師就必須苦練“內(nèi)功”，只有堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以立德樹人為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，以黨的文獻(xiàn)為依據(jù)，以高質(zhì)量研究成果為支撐，以多樣化教學(xué)方法為輔助，以實(shí)踐教學(xué)為補(bǔ)充，深刻把握思政課建設(shè)內(nèi)在的規(guī)律、原則和方法，才能真正讓思政課發(fā)揮啟智潤(rùn)心、培根鑄魂的育人實(shí)效。

馬克思主義學(xué)院副教授朱尉：

習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治理論課的重要論述是我們思政課教師做好教學(xué)和科研工作的根本遵循，是思政課教師深入學(xué)習(xí)和深刻把握的案頭書。把黨的創(chuàng)新理論講深講透講活，需要思政課教師學(xué)深悟透其中的學(xué)理道理哲理，更需要走近青年的思想世界，主動(dòng)將理論教學(xué)的重點(diǎn)、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、思想困惑的痛點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，及時(shí)引入最新發(fā)生的學(xué)生熟悉的事件作為教學(xué)案例，結(jié)合在地化教學(xué)資源進(jìn)行整體性的課程設(shè)計(jì)，用學(xué)術(shù)和邏輯講道理的同時(shí)，用事實(shí)和藝術(shù)講道理。只有這樣才能為學(xué)生解疑釋惑，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。

馬克思主義學(xué)院青年教師范海龍：

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。重溫習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，按照“六個(gè)要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用：將思政課的思維與學(xué)生的思維接軌，多從學(xué)生的視角去解釋為什么要上好、學(xué)好思政課，以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；在鉆研教材的基礎(chǔ)上，不斷拓寬授課內(nèi)容的知識(shí)面，將課程知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)點(diǎn)講深、講透、講活；通過(guò)思政課教師高尚的人格品質(zhì)去感染學(xué)生、贏得學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

馬克思主義學(xué)院青年教師吳海燕：

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話高屋建瓴、意蘊(yùn)深厚，既是對(duì)思政課建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，也是對(duì)思政課教師提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。講話具有極高的理論研究?jī)r(jià)值和極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，應(yīng)該成為每一位思政課教師的案頭必備。作為一名青年思政課教師，我將對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書記的殷殷囑托，克服本領(lǐng)恐慌，在深化學(xué)術(shù)研究、加強(qiáng)教學(xué)研究和推進(jìn)教學(xué)改革方面持之以恒、久久為功。

馬克思主義學(xué)院青年教師楊建強(qiáng)：

五年前，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，既是語(yǔ)重心長(zhǎng)的勉勵(lì)和囑托，更是催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓和號(hào)角。五年來(lái)，思政課的價(jià)值和地位不斷提升，思政課教師的職業(yè)榮譽(yù)感也與日俱增。作為高校思政課教師，我將認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，對(duì)照思政課教師的“六要”標(biāo)準(zhǔn)和思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，站穩(wěn)站好每堂課，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量。